Marlene's corner

Architectures for Collaboration: Roles and Expectations for Digital Libraries est un article du numéro de mars / avril 2008 d'Educause Review dans lequel Peter Brantley liste ce qu'il pense que les bibliothèques (numériques) doivent faire sous la forme de mantras (en italique c'est moi) :
- Les bibliothèques doivent être accessibles partout - là où vont les utilisateurs
- Les bibliothèques doivent être conçues pour s'améliorer avec l'usage que les gens en font - pour s'enrichir de l'usage qui en est fait
- Les bibliothèques doivent être portables - téléphones, assistants personnels, écrans de multiples tailles : les données doivent pouvoir être consultées quel que soit le support de lecture
- Les bibliothèques doivent pouvoir tenir compte du lieu où sont leurs utilisateurs - elles doivent pouvoir diffuser de l'information locale quand elles en disposent
- Les bibliothèques doivent aider à raconter des histoires - en assistant la diffusion de contenus locaux
- Les bibliothèques doivent aider à apprendre - en étant à l'écoute aussi des étudiants, pas seulement des enseignants
- Les bibliothèques doivent être des outils du changement - la publication prend d'autres formes, que les bibliothèques soutenir et anticiper
- Les bibliothèques doivent offrir des pistes d'exploration - et permettre à leurs utilisateurs de manipuler leurs données et leurs outils comme ils le font avec le reste des informations issues du web
- Les bibliothèques doivent aider à maintenir la mémoire - la conservation est un processus continu
- Les bibliothèques doivent porter la parole des autres - et se faire l'écho des problématiques qui touchent à l'édition, la proprité intellectuelle, la diffusion des idées...
- Les bibliothèques doivent étudier l'art de la guerre - pour pouvoir proposer des alternatives aux solutions commerciales et / ou propriétaires
[photo : j/f/photos]

Le dernier numéro de la revue Partnership: the Canadian Journal of Library and Information Practice and Research est disponible. Repéré dans le sommaire, entre autres :
- Becoming Teacher-Librarian 2.0, Anita Mary Brooks Kirkland
- Social Tools: More than Just a Good Time? Jenn Horwath
- Using WordPress for our Library Blogs, Greg Sennema
- Academic Librarian Competency: A Description of Trends in the Peer-Reviewed Journal Literature of 2001-2005, Jennifer Lyn Soutter

J'ai écrit avec Nicolas Morin un article sur la biblioblogosphère. On y tente un genre de portrait de la biblioblogosphère telle qu'on pouvait la lire à la toute fin de 2006 ou au début de 2007. Nous ne faisons qu'évoquer la question de son audience, qui nécessiterait une étude à soi (cf l'enquête de P. Krajewski et D. Bourrion). Par contre nous essayons de traiter de ses thématiques et nous nous attardons longuement sur la question de l'anonymat dans les biblioblogs, qui nous semble un problème important et que nous n'avons pas vu discuté jusqu'ici.
L'article est à consulter sur le site du BBF (il y a aussi du pdf) et bientôt sur E-LIS. Vos commentaires sont les bienvenus en commentaire de ce post.
[crédit photo]
Update du 28/05/07 : ça y est, l'article est accessible sur E-LIS.

Il sort décidément de bien belles choses de l'Université du Michigan : digitalculturebooks est un projet éditorial mené conjointement par les presses universitaires et la bibliothèque de l'université. Il vise à explorer notamment les nouveaux modes de publication et d'édition en ligne, ainsi que le modèle économique de l'Open Access.
Au sommaire de Best of technology writing 2006, la première réalisation du projet, 25 articles rédigés par des signatures de la presse tech et généraliste internationale, sur tous les sujets +/- techno qui ont rythmé l'année, parmi lesquels :
- Throwing Google at the book
- The book stops here
- The right price for digital music
- The bookless future
A venir, des ouvrages sur les média participatifs, la politique à l'ère numérique, l'impact des TIC, l'avenir de la recherche.
[Crédit photo : 802]

Une nouvelle revue en SIB chez "nos cousins canadiens", comme on dit à la télé : Partnership, the Canadian Journal of Library and Information Practice and Research. Elle a apriori tout pour plaire : elle est en open access, hébergée sur une plateforme OJS, elle contient des articles peer-reviewed. Il y a même dans le numéro inaugural un article en français ! ;-)

Marre d'entendre parler de ces trucs de djeunz et de geeks (Youtube, Facebook, mashups...) auxquels vous ne comprenez rien ?
OK, si vous lisez ce blog, ce n'est vraisemblablement pas votre cas. Mais ça peut servir pour "évangéliser" les collègues 1.0 : l'Educause Learning Initiative propose une série intitulée 7 things you should know about... qui présente de façon synthétique (2 pages) les technologies émergentes du web ainsi que les pratiques qui leur sont liées, le tout toujours dans une optique pédagogique. Les derniers numéros concernent YouTube et Google Earth.
L'ELI propose aussi des Case Studies : Innovations & Implementations, sorte de retours d'expérience (toujours très synthétiques) sur la mise en place d'une technologie ou d'un service innovant dans un contexte éducatif. Le genre de ressource qui manque cruellement ici où il est difficile de savoir (autrement que par hasard ou par son propre réseau) ce qui se fait dans les autres bibliothèques, non ?

A lire ce mois-ci dans le numéro 11 de l'Officiel de la Recherche et du Supérieur, mensuel électronique spécialisé, la première partie d'un dossier consacré à la politique documentaire dans l'enseignement supérieur. A partir des rapports 2005 de la Cour des Comptes et de l'IGB, la revue dresse un état des lieux des BU, évoque l'emploi étudiant en bibliothèque, reprend des indicateurs de l'ASIBU et établit une comparaison avec quelques BU américaines (pour les heures d'ouverture). La deuxième partie, publiée dans le numéro de novembre, s'intéressera à la politique documentaire scientifique.
Attention, l'accès est (évidemment) réservé aux abonnés (en général les présidents et les secrétaires généraux, la majorité des abonnés utilise un abonnement monoposte), mais on peut demander à bénéficier d'un test de 15 jours (cocher la case ad hoc lors de l'enregistrement).

Quelques sources d'information intéressantes pour se tenir au courant de l'actualité littéraire et culturelle (genre quand on doit préparer un oral de culture générale, etc...) :
- Le site de Lire : plutôt bien fait, accès à toutes les critiques de livres, au répertoire des auteurs, à des extraits d'ouvrages, et on peut s'abonner à une lettre d'info.
- Le site de Télérama : rubriques Livres, Arts et spectacles
- Quelques blogs (juste pour se faire une idée de l'actu) :

- A rebours
- Je (ne) lis (pas)
- Oui, j'ai le temps de lire
- La république des livres

- les minutes de l'économie culturelle sur France Culture : le samedi matin juste avant 9h en live, réécoutable en différé pendant 1 semaine sur le site. Dommage, ça ne fait pas partie des emissions podcastées de la chaîne, et il n'y a pas d'accès aux archives.

La lettre de livres hebdo m'apporte une bonne nouvelle : Livres Hebdo a un site web ! Les + : un blog, le classement des meilleures ventes, les annonces classées. Les - : pas d'accès au texte intégral, pas d'accès au sommaires antérieurs, pas de moteur de recherche.

A défaut d'investir dans un lifting pour masquer les rides liées à l'âge canonique que j'atteinds aujourd'hui:-) - et que des collègues bien intentionnés ne cessent de me rappeler depuis ce matin - Marlène's corner se paye un léger relookage : modif de la bannière & changement de couleur des liens - spéciale dédicace pour le club des lecteurs-contre-les-liens-vert-clair-illisibles ;-).

Que tout ceci ne vous dispense pas de suivre mon conseil bibliothéconomique du week-end : jetez-donc un oeil au dernier Cites & Insights : c'est le retour de la rubrique Library Access to Scholarship, dans laquelle Walt fait le point sur les développements autour de l'Open Access ces derniers mois.

* Bon, d'accord, je triche un peu, mais "sur mon 35" ça ne voulait rien dire :-)